都2020年了,你还对早教有这么大的误解?

发表时间:2021-02-02 09:02作者:婴智贝佳来源:婴智贝佳

说起早教,你首先会想到什么?


智力开发?


玩游戏?


兴趣班?


······


如果你对于早教的概念


还只是停留在这些层面,


那你的教育观念真的该更新重启啦。


今天,就让小编来帮你解开这些可怕的早教误区~


误区1:早教=陪孩子玩   

虽然现在普遍的育儿观念已经不再像过去那么传统了,但不可否认,很多家长对早教的印象依然还停留在“早教就是老师陪孩子玩”、“家长忙的时候给孩子找个托管的地方”等等。


早教,没你想的那么简单。


有一点是毫无疑问的,早教确实和玩耍息息相关。因为玩耍是孩子的天性,通过玩耍的形式,让孩子从多方位的实践中习得经验,完成对体能、智能及心里能力的锻炼和培养。


然而,早教不仅仅是和孩子玩耍。科学的早教是遵循孩子成长的自然规律,让孩子通过玩耍,从实践中习得经验的过程。


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这不仅符合孩子的生长发育特点,也遵循了孩子的成长自然规律,可以让孩子更好地融入到课程当中,从而实现课程想要达到的目的。


让孩子在玩耍中获得成长,在玩耍中得到成就感,完成运动、语言、思维、社交等能力的提升,这些才是玩耍的目的。


误区2:早教=早学习

有的家长比较抗拒早教课,觉得孩子还那么小,就要到处上课,会不会太累了?这其实是对早教课的一种误解,早教课并不是让孩子去学习某项具体知识的。


不少家长习惯用“认识多少字”、“会数几个数”、“会背多少诗”来衡量孩子早教的成效。实际上,咋教课的意义不在于用这些具体的数字衡量,而是让孩子在玩中学,寓教于乐,通过丰富多元的玩教具提升孩子的各项能力。


早教绝不能简单地等同于智力开发,而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成,是一种全面的教育。


在充分遵循孩子身心发展的规律基础之上,发现孩子的天赋特点,了解自己孩子的特点,让孩子的潜能得到挖掘与释放。


误区3:早教能让孩子更聪明

关于早教课,有些家长错误地认为:只要上了早教课,孩子就会更聪明,和其他孩子相比就赢在了起跑线。


其实,早期教育不只是进行智力开发,其目的更不是培养神童,早教是为孩子创造一个更符合孩子成长规律的环境,促进孩子健全人格的建立与心理的健康发展。


通过启发式的引导,激发孩子好奇心,鼓励孩子进行实践探索,通过丰富有趣的各种课程,促进孩子在运动、语言、社交、认知、情绪等领域能力的全面发展。


早教不是神奇班,它不会让孩子变成与众不同的天才,但却能帮助孩子成长为独立、快乐、健康的个体。


误区4:早教效果应该立竿见影

一些父母认为,孩子上了早教课,就该得到立竿见影的效果。实际上,孩子的成长都是积累的过程,早教更注重孩子潜能的开发与行为的培养,并不是像学习某种技能一样马上就能知道学没学会。


在持续的探索和学习中,帮助孩子独立养成思考的思维习惯,鼓励孩子进行表达与创造,充分发挥孩子的优势,让每个孩子都成为独一无二的自己。


正如著名的教育家第多斯惠所说:“教育的本质是点燃,是激励、唤醒和鼓舞。”早教对于孩子潜能的开发是潜移默化的,在这个过程中,孩子的变化才能发生,早教的效果才得以体现。

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