早教是让孩子身心和谐的全面发展

发表时间:2020-03-05 09:21作者:婴智贝佳来源:婴智贝佳

        就孩子的教育而言,多早算早,多晚算晚呢?其实,人的一生都是在不断地成长、学习,吸收各种知识和信息,正所谓“活到老,学到老”,从这个角度讲,多晚都不算晚。但从另一个层面讲,人脑的开发是一个早快晚慢的过程,越早开发,各方面的能力素质就会越早形成,自然也就比同龄人更胜一筹。前苏联著名生理学家巴甫洛夫的一句名言可以说是把早教问题的重要性提升到无以复加的高度:“婴儿生下来的第三天开始教育,就已经晚了两天了。”


  玩就是早教

  大多数家长认为早教就是诸如提高智商、如何让孩子变得更加聪明等,这些想法都太急功近利了。其实,早教更注重在宝宝行为与性格上的培养。早教是一个持续的过程,其效果往往不是立竿见影,而是在潜移默化中,慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。


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  早教,简单来说,其实就是丰富幼儿体验的过程。虽然幼儿的发育还不完全,但不代表幼儿就没有对外的感知能力。幼儿从刚出生开始,就已经投入到了一个长期的学习过程。他的学习方法就是游戏加体验。


  很多家长可能会碰到这样的情况:当你的孩子在玩时你去叫他吃饭,你很难叫得动他。这是很普遍的现象。但作为家长的你千万不要责骂他,因为他没有错。孩子的天职就是玩,而在玩中,他获得的不仅是快乐,还有体验的过程,那就是他的学习。


  早教让宝宝和谐发展

  周围常常有朋友产生这样的疑虑,他们了解早教的重要性,但令他们担心的是,对于0~3岁的宝宝而言,学习知识会不会给孩子带来大脑的压力,反而不能让脑神经健康生长?或者说,过早的引导会不会阻碍孩子天赋和兴趣的发挥?


  这种疑虑来自对早教看法的一种误解。早教,并不等于智力教育,或者说并不完全等于知识传授、智力开发。不管孩子会不会说话,6个月就开始看图认字、学外语;一岁数数;一岁半说儿歌、背诵唐诗;再大一点,奔波于各种特长班、艺术班之间;而孩子长到5、6岁还不会自己吃饭穿衣,不敢与人交流,这其实是早教的失败。真正的早教,更多的是对幼儿大脑的全面开发,以及身心和谐的全面发展。

文章分类: 宝宝成长
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